16 126 809 livres à l’intérieur 175 langues
2 047 052 livres numériques à l’intérieur 101 langues
Cela ne vous convient pas ? Aucun souci à se faire ! Vous pouvez renvoyer le produit dans les 30 jours
Impossible de faire fausse route avec un bon d’achat. Le destinataire du cadeau peut choisir ce qu'il veut parmi notre sélection.
Politique de retour sous 30 jours
Monografia dotyczy profesji nauczycielskiej i czynnikow ja warunkujacych. Podejmowana w niej problematyka jest obecnie niezwykle istotna, poniewaz nauczyciel pelni strategiczna role w funkcjonowaniu i efektywnosci systemu edukacji. W trakcie zmian spolecznych rola ta jest redefiniowana, zas on sam staje ciagle wobec nowych wyzwan i zadan. Ksiazka umozliwia Czytelnikowi zaznajomienie sie z rozwojem pedeutologii jako waznej subdyscypliny pedagogicznej, ktora w ostatnich latach dynamicznie sie rozwija. Autorka w swych rozwazaniach uwzglednia polska mysl pedeutologiczna, kierunki ewolucji pytan badawczych, zwiazki pedeutologii z innymi subdyscyplinami pedagogiki, a takze z innymi dyscyplinami naukowymi. Istotna perspektywa poznawcza czyni specyfike pelnienia roli nauczyciela i jego skutecznosc. Owa skutecznosc rozpatruje m.in. przez pryzmat ksztalcenia, kompetencji i cech osobowych nauczyciela, rozwoju zawodowego i jego uwarunkowan, relacji z innymi podmiotami edukacyjnymi, a takze poprzez ukazanie etycznego wymiaru zawodu. Prezentuje roznorodne koncepcje pedutologiczne porzadkujace myslenie o nauczycielu, ktory w realizacji procesu dydaktyczno-wychowawczego ujawnia swoja indywidualnosc i talent pedagogiczny. Autorka koncentruje sie na refleksji teoretycznej wiazacej sie z podejmowaniem dzialan modernizacyjnych i innowacyjnych oraz na pragmatyce zawodu nauczyciela. W koncowej czesci pracy analizuje funkcjonowanie nauczyciela w warunkach zmian spolecznych i edukacyjnych, wobec nierownosci spolecznych, wielokulturowosci oraz potrzeby integracji spolecznej. Monografia adresowana jest do studentow, nauczycieli o roznym stazu pracy, przedstawicieli nadzoru pedagogicznego i wladz oswiatowych, placowek doskonalenia nauczycieli i osob, ktore poszukuja wiedzy i aparatury pojeciowej dla rozumienia oblicza wspolczesnego nauczyciela i zmieniajacej sie szkoly.