Neurodidaktika a vyučovanie

Dokument aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: -, Univerzita Kon tantína Filozofa v Nitre (UKF), Sprache: Deutsch, Abstract: Názov knihy, no najmä jej podnázov mozgovokompatibilné ucenie akiste prekvapil mnohých, ktorí po nej siahli. Pod pojmom mozgovokompatibilné ucenie sa rozumie istý komplexný prístup k vyucovaniu, ktorý vychádza z najnov ích poznatkov o mozgu, z poznatkov o tom ako sa mozog ucí. Skutocnostou je, e mnohé pojmy, ktoré dnes rezonujú v súvislosti s vyucovaním sú nové, resp. menej zau ívané. Pôvodne sme uva ovali nad pojmami neuropedagogika alebo neurodidaktika . Tieto pojmy sú v ostatných rokoch coraz castej ie pou ívané v Európe. Av ak vzhladom na to, e didaktickej terminológii nie sú e te celkom známe a zau ívané, zvolili sme názov, ktorý je známej í z teórie integrovaného tematického vyucovania, v neposlednom rade súvisí aj s neuropedagogikou. Výber témy súvisí aj s tým, e doposial sme venovali men iu pozornost najnov ím výskumom mozgu vo vztahu k tomu ako sa mozog ucí, resp. vztahu: vyucovanie - mozog - iak. Aby sme predi li nedorozumeniu, podciarkujeme, e máme na mysli pedagogicko-didaktickú a nie medicínsku oblast. O tomto trende vyucovanie, mozog, ucenie - sa lahko mo no presvedcit na ktoromkolvek internetovom prehliadaci. Stací do neho napísat pojem mozgovokompatilné ucenie, neuropedagogika alebo neurodidaktika a zistíme kolko clánkov o tejto oblasti je napísaných v slovenskom jazyku a kolko v iných jazykoch. Týmto pripomenutím sledujeme nasledovné [...]