Er du med?

Artiklerne i dette nummer af UCN's seriehćfter er forfattet af forskere og ph.d.-studerende i LSP - Laboratorium for forskningsbaseret skoleudvikling og pćdagogisk praksis. Hćftet handler denne gang om et af tidens varme emner: inklusion, et begreb, som ogsĺ LSP-gruppen i sĺvel studier, forskning og projekter i samarbejde med praksis er optaget af. Hvad er LSP? En afgřrende forudsćtning for at sikre et samfund baseret pĺ menneskelig, demokratisk og materiel rigdom er et moderne, velfungerende uddannelsessystem. Et moderne uddannelsessystem er baseret pĺ viden. Derfor producerer LSP forskningsbaseret viden om dagtilbud, grundskoler og ungdomsuddannelser - om klasseledelse, fagdidaktik, specialpćdagogik, skoleledelse, lćring, pćdagogik, inklusion osv. Men forskningsbaseret viden virker kun, hvis den kan bruges. Derfor knytter LSP forskningsviden, professionsviden og praksisviden sammen, for nřglen til gode dagtilbud, grundskoler og ungdomsuddannelser er lćrere, pćdagoger og ledere, der ved, hvad der virker i skolens daglige liv, og som har indsigt og autoritet til at omsćtte denne viden til praktisk pćdagogisk arbejde.