ensenanza del espanol como lengua extranjera en la secundaria en San Antonio, Texas, U.S.A.

Tesis de Máster del ańo 2016 en eltema Romanística - Espańol, literatura, cultura general, Universidad Internacional Iberoamericana (UNINI Puerto Rico sponsored by Funiber), Materia: Master in Teaching Spanish as a Foreign Language, Idioma: Espańol, Resumen: El trabajo plantea el siguiente paradigma en el marco teórico: la educación bilingüe es una necesidad en el mundo moderno y los gobiernos, las autoridades educativas y la legislación deben priorizarla, fomentarla y estimularla. Propone como objetivo general: valorar, evaluar y analizar los diferentes factores que afectan e influyen en la enseńanza del espańol como lengua extranjera en la secundaria en San Antonio, Texas. El estudio revisa la literatura sobre el bilingüismo y encuentra una vasta documentación neurocientífica, sociológica y económica de las ventajas que otorga la segunda lengua (L2). El autor aprovecha su experiencia de 13 ańos en la enseńanza del espańol como L2 en San Antonio, Texas, una ciudad con las ventajas y problemas propios de la fusión de dos culturas, la anglo y la hispana, proceso en el que el espańol y el inglés son actores principales. Es un estudio no experimental retrospectivo de características cualitativas y cuantitativas en el que participan 170 estudiantes de las escuelas secundarias. Después de la recolección de datos se hace un análisis estadístico y temático sobre la enseńanza del espańol como L2; elabora conclusiones útiles para mejorarla y hacerla más eficiente, recomienda la ampliación de esa enseńanza y la aplicación al mayor número posible de estudiantes. La tesis reconoce la creciente importancia del espańol y la cultura hispana en la sociedad americana del siglo XXI y recomienda el espańol como la primera opción como L2. Demuestra el privilegio y lo difícil en que se ha convertido el poder acceder al aprendizaje de la L2 y hace recomendaciones para hacerla más accesible. Los datos del estudio identifican la impor