Conception D'Un Espace Numerique Indexee A L'Analyse de L'Activite

Cette ouvrage présente une approche ergonomique qui articule de façon itérative deux objectifs: a) concevoir et réaliser un systčme multimédia favorisant des pratiques d'autoformation, b) analyser l'activité des utilisateurs de ce systčme, cette analyse permettant en retour de modifier le systčme. Cette démarche conduite en référence au paradigme de la "cognition située" et de la théorie sémiologique du "cours d'action" a permis de décrire et d'interpréter l'activité des utilisateurs du systčme multimédia. Les résultats mettent en évidence: a) la complexité de l'activité, b) les "difficultés" d'utilisation, c) les "utilisations prometteuses" du systčme multimédia. Cette ouvrage apporte une contribution ŕ la définition de l'activité de découverte- apprentissage en situation comme un processus adaptatif auto-référencé dynamique et continu. Elle permet également d'appréhender la construction et le rôle de l'artefact systčme multimédia dans cet apprentissage spécifique. Elle contribue enfin ŕ l'élaboration de principes de conception qui intčgrent le point de vue de l'acteur en situation d'autoformation.