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Acciones metodologicas para preparar a los profesores
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Propone acciones metodológicas para la preparación de los profesores a tiempo parciales que imparten la asignatura żMatemática y su Enseńanza en la Escuela Primariaż, en el 3. ańo de la carrera. La propuesta se ejecutó a través de diferentes formas de trabajo metodológico. Para su concepción se partió de un estudio diagnóstico del estado de la muestra en la dirección del proceso de enseńanza aprendizaje. A partir de esto se diseńaron y pusieron en práctica acciones de trabajo metodológico a desarrollar de modo que en su desempeńo profesional contribuyan al desarrollo de un aprendizaje activo, reflexivo y desarrollador en los maestros en formación. Al validar la propuesta se pudo comprobar que poseen conocimientos teóricos y metodológicos de los contenidos del programa, de los momentos de la clase encuentro, así como de los aspectos que comprende el expediente de la asignatura.
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