escolha pela Fisica

Este trabalho teve por objetivo estudar algumas relaçőes transferenciais estabelecidas por alguns professores de Física, em relaçăo ŕ escolha do curso, ao longo da sua trajetória e ao assumirem a Física como profissăo. Identifiquei que é na graduaçăo que as relaçőes transferenciais se tornam estratégicas, uma vez que o curso de Física apresenta uma baixa terminalidade. A partir daí, algumas questőes surgiram: qual a relaçăo transferencial que o aluno estabelece com a Física, quando decide cursá-la? Que relaçőes transferenciais existem entre professores e alunos? O que leva muitos alunos a abandonarem o curso? Por que há tantas desistęncias e evasőes? Quais laços um físico estabelece com a Física, a ponto de escolhę-la como profissăo? Direcionei este trabalho ŕqueles que permaneceram, ŕqueles que fizeram o curso, tornando-se cientistas e professores. A ideia do trabalho foi apresentar como cada entrevistado teceu a sua história com a Física. Pude perceber que, para que um físico se mantenha na profissăo, é necessário que ele estabeleça continuamente laços com aquilo que está fazendo e sustente o desejo de ser reconhecido pelos outros.