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Uma Proposta de Abordagem da Matematica Financeira no Ensino Medio
Portuguese
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Este livro apresenta a elaboraçăo e aplicaçăo de uma Sequęncia Didática sobre a Matemática Financeira em duas turmas de alunos da 3Ş série do Ensino Médio de uma escola estadual do interior do estado de Săo Paulo. É um estudo de como a matemática financeira foi e é abordada na educaçăo brasileira, principalmente nas propostas do estado de Săo Paulo e sobre o conhecimento dos alunos concluintes do ensino médio participantes da pesquisa em relaçăo ao tema. Com as constataçőes efetuadas e com a experięncia de 19 anos atuando no ensino médio foi desenvolvido o trabalho relatado neste livro procurando estudar a matemática financeira com os conteúdos matemáticos que a embasam, como as Progressőes Aritméticas e Geométricas e o fator de aumento, evitando, assim, o uso de fórmulas "decoradas" e muitas vezes sem sentido para o aluno. Os problemas propostos consistem em aplicaçőes atuais e fundamentais para que se possa analisar e tomar decisőes racionais na compra de produtos, bem como na adesăo a financiamentos como os proporcionados pelo FIES (Fundo de Financiamento Estudantil).
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