Skolas vadības un kolektīva nozīme jauno pedagogu adaptācijas procesā

Latvijas skol s jauno pedagogu patsvars ir gauz m niec gs. Probl ma ir pien c gs jauno pedagogu atalgojums, apdrosin sana, k ar pieredz juso kol u emp tijas un atbalsta tr kums. T liecina izgl t bas darbinieku arodbiedr bas 2012. gada p t jums. S s probl mas, var apgr tin t jaun pedagoga iedvesmu str d t. T d ikviens jaunais pedagogs, kurs uzs k darbu skol , un neskatoties uz ieks j m s s jomas probl m m ir ar augstu un izteiktu motiv ciju, jo k gan cit di. Prim ri adapt cijas m r is ir sa sin t piel gosan s un iestr des periodu. Adapt cijas process, ien kot skol jaunajam pedagogam, attiecas ne tikai uz jaunpien c ju, bet uz skolas vad t ju un visu skolas kolekt vu kopum . K liecina p t jum ieg tie dati, tad adapt ciju sekm ar mentora darb ba, kurs ir b tisks atbalsts un pal dz bas sniedz js skolot jam vi a profesion l s darb bas s kum . P tot adapt cijas sekm sanas probl mas atkl jas daz di aspekti, kurus ir iesp jams stenot k vad bai, gan kolekt vam, ja vien t k tu par priorit ti ne tikai izgl t bas iest des, bet ar pasvald bas un valsts l men . Aicinu iepaz ties ar s br za situ ciju un nepalikt vienaldz giem pret jaunajiem kol iem J su skol !