Problematização e avaliação da aprendizagem na Educação Profissional

A exig?ncia do mundo globalizado e a rapidez tecnológica na sociedade do conhecimento imp?em repensar, refletir e implementar novas formas de ensinar e de aprender. Importantes contribuiç?es tem ocorrido nas últimas décadas impulsionando estudos sobre a construç?o do conhecimento e enfatizando as diferenças individuais na apropriaç?o dos saberes. Esses avanços, embora devessem recriar diferentes relaç?es na sala de aula, muitas vezes s?o tragadas por conceitos cristalizados que insistem na perman?ncia de métodos que consideram o grupo de alunos como um só indivíduo, desconsiderando as importantes diferenças que integram uma sala de aula. Esta obra n?o traz soluç?es, mas permite amplas reflex?es sobre as estratégias utilizadas para ensinar e suas conex?es com o aprender, a reproduç?o de ideias e as dificuldades na formaç?o de pensadores. Busca promover a apropriaç?o das aç?es educativas, muitas vezes impelidas inconscientemente e destaca seu impacto na construç?o do conhecimento, levando os educadores a buscarem novas estratégias e se debruçarem, com afinco, no planejamento do importante trabalho de zelar pela aprendizagem dos alunos.