O fazer do professor de Lingua Inglesa

Devido ŕ natureza do trabalho do professor de Língua Inglesa e os desafios que se impőem, é pertinente analisar o seu fazer, dando-lhe voz para explicitar de que maneira atua para envolver o seu aluno. Motivou-me a percepçăo de que o professor tem encontrado dificuldades para sensibilizar o seu aluno, para chamar a sua atençăo para as consequęncias benéficas de estudar e aprender esse idioma estrangeiro. Diversas questőes săo delineadas quanto ao ensino e ŕ aprendizagem da língua: Como é o fazer do sujeito que ensina a língua inglesa? Como chama a atençăo do aluno para que se interesse pela língua estrangeira, ŕs vezes tăo distante de sua realidade, ou seja, como faz para afetar o seu aluno? De que metodologias se utiliza para isso? Com a adoçăo da abordagem fenomenológica, busquei ouvir a voz do professor, perguntar-lhe como realiza a sua açăo, que movimentos seleciona para afetar o seu aluno, para despertar nele a vontade de aprender a língua estrangeira, para que perceba a necessidade da aquisiçăo desse conhecimento e as vantagens que pode trazer para a sua formaçăo e para a preparaçăo das suas futuras experięncias profissionais.