İkinci Yabancı Dil Almanca OEğretiminde Yabancı Dil OEğretim Kuramları

Bu çal sma Ankara Üniversitesi, Alman Dili ve Edebiyat Anabilim Dal nda haz rlanm s doktora çal smas n n kitap haline getirilmis bir versiyonudur. Günümüz yabanc dil ögretimi; ögrenciye ögrenme sürecinde bilgi dersi verme anlay s ndan uzak, " sitme", "Okuma", "Konusma" ve "Yazma" gibi dört temel becerilerde al skanl k ve beceri kazand rma anlay s üzerinde durmaktad r. Bu anlay stan hareketle, yabanc dil dersini ögrencilerin ögrenme, alg lama, ögrenme biçimlerine ve bir yabanc dil dersinden beklentileri ilgili durumlar göz önüne al narak, en uygun dil ögretim kuramlar n n öngördügü yöntemler ile yap land rmak önemlidir. Bu dogrultuda vardamsal anket uygulamas ndan elde edilen bulgulara göre ögrencilerin ögrenme, alg lama, davran s (ögrenme biçimlerine) ve bir yabanc dil dersinden beklentilerine göre en uygun dil ögretim kuramlar ndan faydalanarak, ögrencilerin biçimlendirmekte ve alg lamakta zorluk çektikleri konular yan tlayarak, dilbilgisi havas nda olmayan kelime bilgisi ile zenginlestirilmis, kat l m saglayan bir dil ögrenmesine katk saglamaya çal s lm st r. Çal sman n, uygulanan ön test ve son test degerlendirme ile basar l sonuçlar verdigi tespit edilmistir.