Kazdy uczen jest wazny Indywidualizacja na lekcji jezyka polskiego

Wszyscy uczniowie maja prawo do osiagania sukcesu na miare swoich mozliwosci, do troski, czasu i uwagi nauczycieli, do dostosowywania do ich potrzeb tempa i metod pracy. Jak jednak polonista, realizujac jeden program nauczania w tradycyjnym systemie klasowo-lekcyjnym, moze rozwijac talenty, reagowac na braki, motywowac do nauki? Autorzy niniejszej ksiazki przedstawiaja zarowno przyczyny klopotow z odpowiadaniem na odmienne potrzeby i zainteresowania mlodych ludzi, jak i dobre praktyki indywidualizacji, inspirowane doswiadczeniami dydaktyk zagranicznych. Podsuwaja przyklady indywidualizacji w ksztalceniu jezykowym i literacko-kulturowym, propozycje roznicowania lektury i sposobow jej czytania. Czytelnik znajdzie tu odpowiedzi na pytania, jak pracowac z uczniem ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi i wychowawczymi, jak diagnozowac przyczyny niedostosowania spolecznego mlodych ludzi. Eksperci podpowiadaja, jak radzic sobie w srodowisku wielokulturowym, jak pracowac z przybyszami i jak do spotkania z nimi, wolnego od krzywdzacych stereotypow narodowosciowych, przygotowac klasy; jak malym imigrantom i reemigrantom stwarzac warunki, aby mogli wlaczyc sie w obowiazujacy system ksztalcenia, poznac dobrze jezyk i zrealizowac wymagania programowe, pozwalajace na dalsza edukacje. W szkole bowiem KAZDY UCZEN JEST WAZNY.