Funciones ejecutivas frías y rendimiento académico en adolescentes

Las funciones ejecutivas frías están relacionadas con los procesos de cognición. La presente investigación tiene como objetivo comparar las funciones ejecutivas frías en un grupo adolescentes de 12 a 14 ańos con bajo y alto rendimiento académico. Se aplicó la prueba Evaluación Neuropsicológica Infantil (ENI) para medir las funciones ejecutivas frías correspondientes a fluidez verbal, fluidez gráfica, flexibilidad cognitiva, organización y planeación, y para medir el rendimiento académico se utilizó el promedio de las calificaciones. Este es un estudio descriptivo comparativo de corte transversal; en los resultados con Anova se encuentran diferencias estadísticamente significativas en fluidez (verbal, fonológica, gráfica semántica y no semántica). En el análisis de Chi cuadrado se encontraron resultados significativos en: fluidez gráfica no semántica y diseńos correctos. Esta investigación muestra que las funciones ejecutivas especialmente fluidez, planeación y organización, son indispensables para que se obtengan mejores resultados en el rendimiento académico.