Escrevendo estórias, eu (re)construo minha própria história

O presente projeto teve como objetivo desenvolver interpretaçăo e produçăo escrita sob uma perspectiva dinâmica e interativa em uma escola pública. Além disso, buscou-se o resgate de valores, já que o público-alvo apresentava problemas de comportamento e convívio. A atual geraçăo de jovens alunos é exigente, ao mesmo tempo em que os recursos didáticos se reinventaram, possibilitando a transformaçăo da sala de aula em um espaço dinâmico e interativo. Faz-se necessário buscar estratégias a fim de propiciar um ensino completo, que alcance seu entendimento e desperte seu interesse. Iniciado o ano letivo de 2015 em uma pequena escola situada na baixada fluminense, no estado do Rio de Janeiro, as expectativas de se desenvolver um trabalho de qualidade eram mínimas, em funçăo dos limitados conhecimentos do grupo desse sexto ano, que se mostrava totalmente desinteressado pelo aprendizado. Este quadro deixava clara a necessidade de realizar um trabalho singular, buscando unir a prática de leitura e escrita ŕ construçăo de valores. Por estas razőes, esta professora-pesquisadora decidiu investir em um projeto a partir de fábulas, dialogando com as novas tecnologias de informaçăo e comunicaçăo.