Entwicklung der mündlichen Kommunikationsfähigkeit

Viele Deutschlernende klagen: Ich beherrsche die§deutsche Grammatik, aber ich habe eigentlich nicht§gelernt zu sprechen. In routinierten§Alltagssituationen wie beim Einkaufen, beim Arzt oder§im Gespräch mit Freunden kommen sie gut zurecht.§Schwieriger wird es in unvorhersehbaren Situationen§oder Konflikten... §Die Hauptaufgabe bei der Entwicklung von§Kommunikationsfähigkeit liegt darin, ein eigenes§Redekonzept zu komponieren und die erforderlichen§Ausdrucksmittel selbstständig auszuwählen.§Die zentrale Frage in diesem Zusammenhang ist: Wie§kann ich als Lehrende den Erwerb der§Kommunikationskompetenz unterstützen? Unter diesem§Aspekt untersucht die Autorin ihren Unterricht zur§Entwicklung des freien Sprechens an der§Sprach- und Kulturbörse an der TU Berlin. §Es werden die Merkmale der mündlichen Sprache§berücksichtigt sowie die zur Kommunikation§erforderlichen Kompetenzen und kognitiven Prozesse§dargestellt. Auf diesem Hintergrund folgt eine§Beschreibung der kommunikativen Fähigkeiten und§Schwierigkeiten der Zielgruppe. Zur Verdeutlichung§der theoretischen Grundlagen schließt diese Arbeit§mit einigen Übungsvorschlägen zur Förderung des§freien Gesprächs ab.