El pilotaje de los sistemas educativos

Indice (Extracto): Presentación de la edición espa?ola. Prefacio.Introducción. 1. Naturaleza del pilotaje: Tipos de pilotaje. Modelotecnológico-modelo humanista. Macropilotaje-micropilotaje. Sobre elvalor a?adido. Coherencia, calidad, equidad. Definir los objetivos dela educación y ponerse de acuerdo en cuanto a sus propósitos.Desarrollar los servicios de estadística. Pilotar la conducción. 2.Los indicadores: La noción de indicador. Necesidad de un modelo.Número de indicadores deseable. Cualidades deseables. Directrices para una utilización constructiva. Síntesis de los problemas generales. 3. Ejemplos de realizaciones: Indicadores nacionales: Estados Unidos.Inglaterra. Francia: un desarrollo ejemplar. Canadá. Suecia.Australia. Otros países. Indicadores internacionales. La AsociaciónInternacional para la Evaluación del rendimiento Escolar (IEA).International Assessment of Educational Progress (IAEP). El proyectode la OCDE: International Systems (INES). Una primera experiencia: los indicadores sociales. El proyecto INES. 4. Micropilotaje:Generalidades. Realizaciones. El recurso a expertos exteriores.Conclusión. 5. Los pros y los contras: Los beneficios. Los peligros. A condición de hacer uso de ello. .juiciosamente. Anexo: Aspectostécnicos. Bibliografía.