Bilimin Doğasını Anlama ve Sosyobilimsel Konularda Akıl Yurutme

Günümüzde, çogu bilim ve teknoloji faaliyetleri sonucunda ortaya ç kan sosyobilimsel sorunlar, bilim ve teknoloji ilerledikçe h zla ve evrimleserek artacakt r. Bu sorunlarla basa ç kabilmek, bu sorunlar üzerine etkili bir sekilde ak l yürütebilmeyi, bilimsel okuryazar olmay gerektirir. Peki bilimsel bilginin dogas na dair edinilen inançlar n bu ak l yürütme süreci üzerinde, bilimsel okuryazar olmada etkisi nedir? ste bu çal sma, sosyobilimsel konularda ak l yürütme ile bilimsel bilginin dogas n anlama aras nda var olmas muhtemel bir iliskinin varl g n arast rmay amaçlamaktad r. Bu amaçla bu çal sma stanbul'da bir devlet üniversitesinde ögrenim gören, ögrenim hayat boyunca bilimsel bilginin dogas ile ilgili ders alma, tart sma ve düsünme f rsat bulan 4. ve 5. s n f 50 ögretmen aday üzerinde yap lm st r. Arast rmada önce VNOS-C anketi kullan larak kat l mc lar n bilim anlay slar ortaya ç kar lm st r. Kat l mc lar VNOS-C'den ald klar puanlara göre naif, eklektik ve bilinçli olmak üzere 3 gruba ayr ld ktan sonra, bireylerin sosyobilimsel bir sorun olan kolesterol tart smalar na yaklas mlar n ortaya ç karmay amaçlayan SSKAA anketi uygulanm st r. Veriler betimsel analizle çözümlenmistir.